I. Identificação: Instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Amapá Disciplina: Química. Professor: Lineia Silva . Carga Horária: 1 h/aula (40-50 min). Data: 22/06/2015. Turno: tarde . II. ...
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I semana do Químico-Macapá/AP uma jornada ao conhecimento. entramos em uma jornada de dois meses desde que começamos o planejamento deste evento. tivemos a oportunidade de conhecer pessoas e fazer amizades que devem ficar por toda a nossa vida. vivenciamos momentos que serão contados as gerações que virão. Todos os contra tempos encontrados não superam a grandeza do evento. A possibilidade de construção de conhecimento superou as expectativas. tivemos oportunidades quem sabe únicas de conhecimento. algumas vezes me pareceu a meio utópico certos temas, mas que não tem utopia não tem vida. Lembro do primeiro encontro alguns rostos desconhecidos outros bem familiares, uns até queridos.Nossa jornada pendurou ate o dia 18/06/2016 DIA DO QUÍMICO semana recheada de muitos debates e conhecimento. esta superou as minhas expectativas de evento, apesar de sentir falta de alguns por motivo de termos que nos dividir entre as ...
PROFESSORES DE QUIMICA FAÇA A DIFERENÇA NA SUA SALA DE AULA TÍTULO: Educação Inclusiva e o Ensino de Química na Escola Estadual Professor Camilo Dias, Boa Vista, Roraima AUTORES: Anastácio, G. (UERR) ; Rizzatti, I. (UERR) RESUMO: A educação inclusiva e/ou especial é atualmente o maior desafio do sistema educacional. Este trabalho teve como objetivo identificar os problemas enfrentados pelo professor de química e pelo aluno com deficiência auditiva durante as aulas de química na Escola Estadual Camilo Dias, em Boa Vista. O levantamento dos dados foi feito através de observações, questionário e entrevista. A análise destes dados, realizada de forma reflexiva, mostrou que apesar do professor ter um curso básico de libras, isto não é suficiente para ministrar uma boa aula e contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, os cursos de Licenciatura em Química ofertados em Roraima não ofertam disciplinas que preparam o professor para enfrentar esta realidade nas s...
Resumo: O direito da criança e do adolescente é garantido desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, independente das condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais ou linguísticas que possua. Esse é o princípio básico da educação inclusiva: as diferentes necessidades de aprendizagem dos sujeitos. E, sob a ótica da educação inclusiva, nos deparamos com o ensino de ciências, que defendemos para todos. Acreditamos que o lugar ideal de preparação do professor para a educação, inclusiva ou não, é a graduação. Por essa razão, foram investigadas as percepções sobre educação inclusiva de todos os professores formadores de um curso de licenciatura em Química de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública de Goiás, já que são esses que preparam os futuros professores e suas opiniões têm influência no currículo do curso. Constatou-se que os professores não se sentem, ainda, preparados para a inclusão, e que precisam adequar sua visão sobre educação inclusiva. Palavras-chave:...
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLÓGIA DO AMAPÁ DISCIPLINA: QUÍMICA PROFESSORA: LEONICE JUVENCIO E LINEIA SOARES PLANO DE AULA DISCIPLINA – QUÍMICA AULA 01 EIXO TEMÁTICO CH: 50 minutos CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS GASES PÚBLICO ALVO Alunos do 1º ano do ensino médio ( Para alunos com necessidades especificas auditivas ) OBJETIVOS Compreender as características dos gases e suas transformações Ilustrar o comportamento físico de um gás, variando condições de pressão, temperatura, número de moléculas e volume. CONTEÚDO CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS GASES ...